Lots de travaux
Identification des lacunes de compétences entre les technologies traditionnelles et les technologies de rupture
Bénéficiaire principale : NAUTA MORGAU.
Début 1er mois, fin 12e du mois
L’objectif de ce module de travail est d’identifier les lacunes en matière de compétences vertes dans l’approvisionnement, l’utilisation, l’application et la fin de vie des matériaux de haute technologie. Utiliser la taxonomie verte de l’ESCO pour évaluer la présence de « aptitudes, connaissances et compétences vertes » dans les programmes d’études existants des constructeurs de bateaux. Suivre une approche ascendante en menant des entretiens en face à face afin d’ajouter une valeur solide à l’ensemble des nouvelles compétences « vertes ». Doter l’ESCO d’un nouvel ensemble de compétences vertes issues du secteur de construction des bateaux de plaisance et ainsi alimenter l’outil. Construire la base de référence du cours pour l’enseignement et la formation professionnels (EFP), lot de travail 4 et, par extension, le programme de formation des formateurs, lot de travail 5.
Développement de la formation qualifiante pour combler les lacunes en matière de compétences dans l’industrie nautique
Bénéficiaire principale : SERVEI D’OCUPACIÓ DE LES ILLES BALEARS (SOIB).
Début 11e mois, fin 26e mois
L’objectif de ce module de travail est de concevoir et de développer un cours pour l’enseignement professionnel sur l’approvisionnement, l’utilisation, l’application et la fin de vie des matériaux de haute technologie conformément au CEC par le biais des résultats d’apprentissage.
Transférer les connaissances sur les matériaux de haute technologie de l’enseignement supérieur et des entreprises durables à l’enseignement professionnel Piloter le cours dans 3 centres de formation professionnelle (Espagne, France et Turquie). Organiser un Stage international d’observation des compétences entre les centres de formation professionnelle et les entreprises durables sur le thème des matériaux de haute technologie. Reconnaître le cours par les systèmes nationaux de qualification de l’VET.
Transfert de connaissances des formateurs et des professeurs des entreprises aux enseignants de l’EFP
Bénéficiaire principale : NATIONAL TECHNICAL UNIVERSITY OF ATHENS (NTUA).
Début 15e mois, fin 30e mois
L’objectif de ce module de travail est de former des formateurs de formation professionnelle dans le domaine des matériaux de haute technologie dans le secteur de la construction des bateaux de plaisance.
Transférer l’expérience, l’innovation et les connaissances sur les matériaux de haute technologie des professeurs d’enseignement supérieur et des formateurs internes de l’entreprise aux enseignants de l’enseignement et la formation professionnels (EFP).
Concevoir un manuel que le formateur de EFP devra suivre lorsqu’il enseignera aux étudiants.
Stage pour les étudiants de l’enseignement supérieur dans les entreprises d’éco-nautisme
Bénéficiaire principale : GREENBOATS.
Début 25e mois, fin 35e mois
L’objectif de ce lot de travail est de mettre en relation les étudiants de l’enseignement supérieur avec les entreprises d’éco-nautisme.
Concevoir un programme de stage innovant pour les étudiants de l’enseignement supérieur qui intègre une approche « pratique » de l’EFP, afin de combler les éventuelles inadéquations de compétences entre les universités et les entreprises nautiques. Élaborer des lignes directrices sur l’identification des entreprises « éco-nautiques ».
Offrir aux étudiants universitaires une formation interne dans les ateliers et chantiers nautiques qui n’est souvent pas offerte dans des carrières telles que l’ingénierie ou la chimie.
Exploitation et durabilité
Bénéficiaire principale : European Boating Industry EBI – Industrie européenne de la navigation de plaisance
Start Month 13, End month 36
Ce dernier lot de travail vise à s’assurer que les outils du projet seront exploités, utilisés et pérennisés pendant et après la durée de vie du projet. Promouvoir l’utilisation de ces outils dans d’autres régions d’Europe.
Attirez des groupes cibles clés de qualité et assurez-vous qu’ils peuvent contribuer aux résultats au fur et à mesure des besoins.
Échanger et transférer des connaissances pour augmenter l’efficacité du projet en termes de qualité de ses résultats et de son administration.
