Gölcük Berufliches und Technisches Anatolisches Gymnasium (Ministerium für Nationale Bildung der Republik Türkiye)

1 – Vorstellung und Rolle im Projekt

Das Gölcük Berufliche und Technische Anatolische Gymnasium ist eines der größten beruflichen Gymnasien in Kocaeli/TÜRKİYE. Unsere Schule befindet sich im Herzen der Industrie und ist nicht nur von nationalen und internationalen Fabriken wie Ford, Hyundai, Toyota, Lassa, Goodyear und Pirelli umgeben, sondern auch von öffentlichen und privaten Werften. Sie ist die größte Schule, die ihren Studenten und Auszubildenden Praktika und Arbeitsplätze anbietet. Sie ist auch eine der wichtigsten Einrichtungen in der Region, die den Bedarf an Fachkräften für den Arbeitsmarkt deckt.

In unserer Schule gibt es 968 formale und 332 nicht formale Schüler, insgesamt 1300 Schüler, 127 Lehrer, 1 Schulleiter, 6 stellvertretende Schulleiter, 3 Offiziere und 3 Assistenten. 

Außerdem gibt es 30 Klassenzimmer, 4 Labore für die Abteilung Informationstechnologien, 8 Labore für die Abteilung Elektrik-Elektronik-Technologien, 4 Arbeitsplätze für die Abteilung Schiffsingenieurwesen, 4 Labore für die Abteilung Schiffstransportmanagement, 6 Labore für die Abteilung Schiffbau, 5 Labore für die Abteilung Metalltechnologien, 8 Labore für die Abteilung Maschinentechnologien, 5 Labore für die Abteilung Möbel- und Innenausstattungstechnologien. 

Jeder Bereich ist auch als berufsbildende Fernschule tätig, unsere Schule bietet Berufsausbildungen für den privaten Sektor als UME-Zentrum an und sie bietet Net Proficiency Training für Studenten und Auszubildende als CISCO Networking Academy

Unsere Schule ist die einzige Schule mit einer Schiffbauabteilung in dieser Region. Die Gölcük-Werft, die mit dem Gölcük-Flottenkommando verbunden ist, beschäftigt eine große Anzahl ihrer Arbeiter aus unserer Schule. Viele Schüler, die wir zu den Unternehmen schicken, absolvieren ihre Praktika in den Werften in der Region Gölcük.

Alle Absolventen erhalten einen Europass, der ihre Ausbildungsergebnisse in der Abteilung, in der sie studieren, ausweist.

 In der Abteilung für Seetransportmanagement, die sich im Komplex unserer Schule befindet, gibt es einen Simulator für die Handhabung von Flüssigfracht, einen elektronischen Luftsimulator, eine Plattform für Rettungsgeräte und einen Simulator für die Feuerausbildung. 

Darüber hinaus ist unsere Schule die einzige Schule, die 32 verschiedene theoretische und praktische Ausbildungen und Zertifikate (wie z.B. Lebensrettungsgeräte, persönliche Überlebenstechniken auf See, internationale Schiffs- und Hafensicherheit, fortgeschrittenes Feuertraining, Management von Maschinenressourcen, Zertifikat für Maschinenwache, elementare Erste Hilfe, persönliche Sicherheit und soziale Verantwortung, Zertifikat für automatische Radarplotthilfe (ARPA), Zertifikat für Deckswache, Management von Brückenressourcen, elektronisches Seekarteninformationssystem (ECDIS)) in den Abteilungen für Schiffsingenieurwesen und Management und der Abteilung für Seetransportmanagement anbieten kann. Unsere Schule wurde von der türkischen 

Nationalagentur mit dem Akkreditierungszertifikat für Erasmus + Berufsbildung 2019 (VET Mobility Charter) ausgezeichnet, was bedeutet, dass wir bewiesen haben, dass wir die allgemeinen Qualitätsstandards in EU-Bildungs- und Jugendprogrammen erfüllen.

2 – Ziele und Aktivitäten der Organisation

Die Internationalisierungs- und Qualitätsstrategie unserer Schule besteht darin, die Qualität unserer Ausbildung zu erhöhen, mit unserer Einrichtung und unseren Schülern international tätig zu werden und sich in gleichwertige Einrichtungen zu integrieren, indem wir internationale Qualitätsstandards anwenden. 

Das Gölcük Berufliche und Technische Anatolische Gymnasium möchte im Rahmen aller internationalen Kooperationen unser Land bestmöglich repräsentieren, „Weltbürger“ ausbilden, die sowohl in einem multikulturellen Umfeld als auch in der globalen Wirtschaft erfolgreich sein können, die akademische und institutionelle Zusammenarbeit ausbauen und eine Weltschule werden, mit Schulen in den Ländern der Europäischen Union zusammenarbeiten, um die Qualität der Bildung, den Unterricht vor Ort, den kulturellen Austausch und den Innovationstransfer zu verbessern und das Bewusstsein der Schüler für die europäische Staatsbürgerschaft zu stärken, Austausch von bewährten Praktiken von Lehrern und Sammeln von Erfahrungen im Ausland, um ihre Sprachkenntnisse zu optimieren, in Anbetracht der Tatsache, dass die Schüler des maritimen Bereichs in ihrem Körper, um in internationalen Unternehmen nach dem Abschluss zu beteiligen, um dazu beitragen, die Türkei Berufsbildungssystem eine bessere Anerkennung in Europa, um Fallstudien durch die Anwendung ECVET-System angemessen zu machen, um ein Mitglied der internationalen Netzwerke zu werden, um internationale Klassen durch die Zusammenarbeit mit Institutionen in verschiedenen Ländern und internationalen Plattformen zu etablieren und unser Land in der besten Weise in internationalen Plattformen zu vertreten.

Nachdem wir das EU-Projekt UMTMS – Using The Multipurpose Tasks in Maritime Simmulation – zusammengestellt und mit der Umsetzung begonnen haben, dessen Hauptziel die Entwicklung eines ferngesteuerten Simulators für den maritimen Bereich ist, haben wir versucht, der Berufsausbildung sowohl für Studenten als auch für Ausbilder eine neue Bedeutung zu verleihen und die Möglichkeiten der Instandhaltung mit nachhaltigen Lösungen in diesem Bereich zu erweitern. Als wir mit der Umsetzung des Projekts begannen, wurden wir uns der Lücken im Sektor und der Art und Weise, wie die Herausforderungen angegangen werden können, immer mehr bewusst. Daher haben wir beschlossen, dass wir einen Beitrag zum WP4 des TecoNAUT-Projekts „Development of Skill Training for Skills Gap in the Nautical Industry“ leisten können, indem wir an der Erforschung des vorhandenen potenziellen Deep-Tech-Materials mitarbeiten und Daten für die Erforschung der grünen Qualifikationslücken in Bezug auf die Türkei bereitstellen.

Außerdem ist unsere Schule die einzige berufsbildende Schule in der Region, die mit der Gölcük-Werft im Marinestützpunkt in Gölcük verbunden ist. Das Flottenkommando Gölcük beschäftigt einen großen Teil seiner Praktikanten und Arbeiter aus unserer Schule. Diese Eigenschaften machen unsere Schule zu einem perfekten Ort für das Lotsen, das eine der Aufgaben in WP4 ist.

Wir werden auch mit SOIB in WP5″ Wissenstransfer von Ausbildern und Professoren aus Unternehmen in die Berufsbildung“ zusammenarbeiten und das Programm in Übereinstimmung mit WP4 entwickeln. Zusammenarbeit bei der Entwicklung des Lehrerhandbuchs, dem Transfer von Praxiswissen von Hochschulprofessoren in die Berufsbildung, dem Transfer von Praxiserfahrungen in die Online-Ausbildung und der Bereitstellung von Übersetzungen.

3 – Stellenwert des TecoNaut-Projekts

Als Berufsbildungseinrichtung und -anbieter sind wir froh, Teil dieses Projekts zu sein, mit dem wir eine nachhaltige, grünere Zukunft aufbauen wollen, indem wir grüne Strategien für maritime Lernende in der Berufsbildung erarbeiten und durchführen.

Mit Hilfe des TecoNAUT-Projekts wird die Arbeitslosenquote mit qualifizierten Arbeitskräften, die die Bedeutung umweltfreundlicher Maßnahmen im Schiffbau kennen, erhöht. Diese Errungenschaft wird auch dazu beitragen, dass der Arbeitsmarkt einen Bedarf an umweltfreundlicher Arbeit und Klima hat. Wir glauben auch, dass das Projekt die Zusammenarbeit zwischen den teilnehmenden Organisationen und sektoralen Partnern fördern wird. Partnerinstitutionen, die sich zusammenschließen, um eine grünere Zukunft aufzubauen, werden auch in der Lage sein, die Erwartungen des Sektors in Bezug auf die Berufsbildung zu erfüllen.