1 – Presentación e intervención en el proyecto
La escuela secundaria técnica y vocacional de Anatolia de Gölcük es una de las escuelas secundarias vocacionales más grandes de Kocaeli/TÜRKİYE. Nuestra escuela está ubicada en el corazón de la industria y está rodeada no sólo de fábricas nacionales e internacionales como Ford, Hyundai, Toyota, Lassa, Goodyear y Pirelli sino también de astilleros públicos y privados. Es la escuela más grande que ofrece pasantías y empleo a sus estudiantes y aprendices. También es una de las instituciones más importantes de la región que cubre la brecha de personal intermedio requerido para el mercado laboral.
Hay 968 estudiantes formales y 332 no formales, en total 1300 estudiantes, 127 maestros, 1 director de escuela, 6 subdirectores, 3 funcionarios y 3 asistentes de personal.
También hay 30 aulas, 4 laboratorios para el Departamento de Tecnologías de la Información, 8 laboratorios para el Departamento de Tecnologías Eléctricas y Electrónicas, 4 lugares de trabajo para el Departamento de Gestión de Ingeniería Marina, 4 laboratorios para la Gestión del Transporte Marítimo, 6 laboratorios para el Departamento de Construcción Naval, 5 laboratorios para el Departamento de Tecnologías del Metal. , 8 laboratorios Departamento de Tecnologías de Máquinas, 5 laboratorios de Tecnologías del mueble y del interiorismo.
Cada ámbito también está activo como escuela secundaria de educación vocacional a distancia, nuestra escuela brinda capacitación vocacional para el sector privado como centro UME y brinda capacitación en dominio de Net para estudiantes y aprendices como CISCO Networking Academy.
Nuestra escuela es la única que cuenta con un Departamento de Construcción Naval en esta región. El astillero Gölcük vinculado al Comando de la Flota de Gölcük emplea a una gran parte de sus trabajadores de nuestra escuela. Muchos estudiantes que enviamos a las empresas realizan sus prácticas en los astilleros de la zona de Gölcük.
Todos los graduados reciben el Europass que muestra sus resultados educativos en el departamento que estudian.
En el Departamento de Gestión del Transporte Marítimo que existe en el complejo de nuestra escuela, hay un simulador de manejo de carga liquidada en puente, un simulador aéreo electrónico, una plataforma de dispositivos de salvamento y un simulador de entrenamiento contra incendios.
Además, nuestra institución es la única escuela que puede brindar 32 certificados y educación teórica y práctica diferentes (como dispositivos de salvamento, técnicas de supervivencia personal en el mar, seguridad internacional de embarcaciones y puertos, entrenamiento avanzado contra incendios, gestión de recursos y vigilancia de motores), certificado de mantenimiento, primeros auxilios elementales, seguridad personal y responsabilidad social, certificado de ayuda automática de trazado por radar (ARPA), certificado de mantenimiento de guardia en cubierta, gestión de recursos de puentes, sistema de información de visualización de cartas electrónicas (ECDIS, capacitaciones) en los departamentos de ingeniería y gestión marina y departamento de gestión del transporte marítimo.
Nuestra escuela está etiquetada con el certificado de Acreditación de Movilidad Personal y Estudiantil de Educación Profesional Erasmus + 2019 (Carta de Movilidad VET) de la Agencia Nacional Turca, lo que significa que hemos demostrado que cumplimos con los estándares generales de calidad en los programas de Educación y Juventud de la UE.
2 – Objetivos y actividades de la organización
Nuestra estrategia de internacionalización y calidad escolar consiste en aumentar la calidad de nuestra educación, internacionalizarnos con nuestra institución y nuestros estudiantes, e integrarnos en instituciones equivalentes mediante la aplicación de estándares de calidad internacionales.
La Escuela Secundaria Técnica y Vocacional de Anatolia Gölcük, dentro de todas las colaboraciones internacionales, tiene como objetivo representar a nuestro país de la mejor manera, graduar a «ciudadanos del mundo» que puedan tener éxito tanto en un entorno multicultural como en la economía global, aumentar las colaboraciones académicas e institucionales y convertirse en una escuela mundial, cooperar con escuelas de los países de la Unión Europea para mejorar la calidad de la educación, la educación presencial, el intercambio cultural, la transferencia de innovación, aumentar la conciencia de los estudiantes sobre la ciudadanía europea, compartir buenas prácticas de los profesores y adquirir experiencia en el extranjero para optimizar su dominio del idioma, considerando que los estudiantes del área marítima dentro de su cuerpo participarán en empresas internacionales después de graduarse, para contribuir al mejor reconocimiento del sistema de educación vocacional de Turquía en Europa, para realizar estudios de casos aplicando apropiadamente el sistema ECVET, para convertirse en miembro de redes internacionales, establecer clases internacionales cooperando con instituciones en diferentes países y plataformas internacionales y representar a nuestro país de la mejor manera en plataformas internacionales.
Habiendo compuesto y comenzado a implementar el proyecto de la UE UMTMS -Utilizando tareas multipropósito en simulación marítima- cuyo objetivo principal es crear un simulador remoto en el mar, intentamos darle un nuevo significado a la educación FP tanto para estudiantes como para formadores e intentar ampliarla. las formas de mantenimiento con soluciones sustentables en el alcance. A medida que comenzamos a implementar el proyecto, nos volvimos más conscientes de las brechas del sector y de cómo abordar los desafíos. Por lo tanto, hemos decidido que podemos contribuir al WP4 del proyecto TEcoNaut “Desarrollo de capacitación para la brecha de habilidades en la industria náutica” cooperando en la investigación de material potencial de tecnología profunda existente, proporcionando datos en la investigación de brechas de habilidades verdes en términos de Türkiye.
Además, nuestra escuela es la única escuela de FP con ámbito de construcción naval en la región vinculada al Astillero Gölcük ubicado en la Base Naval de Gölcük. Comando de la Flota de Gölcük que emplea a una gran cantidad de pasantes y trabajadores de nuestra escuela. Estas características hacen de nuestra escuela un lugar perfecto para el pilotaje, que es una de las tareas del WP4.
También vamos a colaborar con SOIB en el WP5 “Transferencia de conocimiento de formadores y profesores de empresas a la FP” diseñando el programa en línea con el WP4. Cooperar en las tareas de desarrollo del manual del profesorado, transferir conocimientos prácticos de los profesores de educación superior a la FP, transferir experiencias prácticas a la educación en línea y proporcionar traducciones.
3 – Valor del proyecto TEcoNaut
Como institución y proveedor de FP, nos complace ser parte de este proyecto; a través del cual, pretendemos construir un futuro más verde y sostenible mediante la elaboración y aplicación de políticas ecológicas para los estudiantes marítimos en la FP.
Con la ayuda del proyecto TEcoNaut, se aumentará la tasa de desempleo entre trabajadores cualificados que conocen la importancia de políticas más ecológicas en el sector de la construcción naval. Este logro también contribuirá a que el mercado laboral necesite un trabajo y un clima ecológicos. También creemos que el proyecto también fomentará y promoverá la cooperación entre las organizaciones participantes y los socios sectoriales. Las instituciones asociadas que se unan para construir un futuro más verde también podrán cumplir las expectativas sectoriales en términos de FP.
